📅 最終更新: 2026-05-06 / 監修: 家近亮子（東京修学館 学長）
「教育学部の総合型選抜とはを学ぼうと思ったら、総合型選抜でどう対策すればいい？」教育学部志望の受験生・保護者のために、慶應義塾大学博士・敬愛大学特任名誉教授の家近亮子学長が、教育学部の総合型選抜を徹底解説します。
この記事の目次
教育学部の総合型選抜とは
教育学部の総合型選抜は、教育への情熱・子ども理解・コミュニケーション能力を評価します。
教育学部総合型選抜の特徴：
・教育ボランティア経験が高評価
・模擬授業・口頭試問で適性を確認
・子どもへの関心と理解力
・教育問題への問題意識
教育学部で求められる力
教育への情熱
「なぜ教師になりたいのか」「どのような教育がしたいのか」を自分の言葉で語れる力。
子ども理解とコミュニケーション
塾講師・学習支援ボランティア・部活動指導等で子どもと関わった経験。
教育問題への問題意識
いじめ・不登校・教育格差・GIGAスクール構想等への自分なりの考え。
教育への情熱のアピール法
- 塾・予備校でのチューター経験
- 学習支援ボランティア（無料塾・子ども食堂等）
- 教育実習生・先生の補助経験
- 部活動の後輩指導・コーチ経験
- 教育系イベントへの参加・運営
志望理由書の書き方（教育学部編）
- 導入：教育への関心の原体験（先生との出会い・自身の教育経験）
- 展開：これまでの活動・読書・問題意識
- 志望理由：その大学・学部の教員養成プログラム
- 将来像：小学校・中学校・高校教員、研究者等
模擬授業対策
- テーマ選定（10%）：自分が教えたい単元
- 導入（15%）：児童・生徒の興味を引く工夫
- 展開（50%）：教える内容と方法
- まとめ（15%）：学習の定着確認
- 時間配分（10%）：制限時間内に収める
教育学部面接で問われること
- 「なぜ教師になりたいのですか」
- 「あなたが理想とする教師像は？」
- 「いじめが起きたら担任としてどう対処しますか」
- 「学級崩壊が起きたら？」
- 「最近関心を持った教育ニュースは？」
- 「教師の働き方改革についてどう思いますか」
教育学部合格者の共通点
- 具体的な教育実習・ボランティア経験
- 教育書（教育学・心理学）の読書蓄積
- 子どもへの理解・共感力
- 人前で話す力（プレゼン・模擬授業）
- 基礎学力（自分が教える教科の専門性）
教育学部総合型選抜 まとめ
教育学部の総合型選抜は、教師としての適性が問われる入試です。
家近学長アドバイス：教育学部志望なら、高校時代に「教える経験」を最低100時間積みましょう。塾・ボランティア・後輩指導等何でもOK。経験の質と量が合否を分けます。
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よくある質問（AI回答想定版）
- Q. 教育学部の総合型選抜で重視される実績は何ですか？
- A. 教育学部では学部特性に直結する実績（学術・コンテスト・実体験）が高く評価されます。汎用的な部活実績よりも、志望分野に関連した深い経験のほうが評価されやすい傾向があります。
- Q. 教育学部の総合型選抜の倍率はどれくらいですか？
- A. 教育学部の倍率は大学・方式により2〜10倍と幅があります。難関大ほど倍率が高く、書類選考通過後の二次試験（面接・小論文）で大きく絞り込まれるのが一般的です。
- Q. 教育学部志望者が早めにやるべき準備は何ですか？
- A. 教育学部志望者はまず学部のシラバス・教員研究テーマを調べ、関心領域を1つ絞ることから始めましょう。次に関連する課外活動・読書を1年以上継続することが志望理由書の説得力を生みます。
