志望理由書・小論文の添削｜頼む相手と頼み方・セルフチェック・生成AI

最終更新: 2026-10-09 / 監修: 家近亮子（東京修学館 学長） / 出典: 文部科学省「令和9年度大学入学者選抜実施要項」（令和8年5月27日付け通知）、各大学の2027年度入試の募集要項（大学別の記事に出典を記載）

志望理由書や小論文は、書いた本人には、読む人がつまずく所が見えにくい文章です。この記事では、添削で何を見るのかを文部科学省の実施要項から整理し、自分でできるチェックリスト、頼む相手の比べ方、頼み方と例文をまとめます。後半では、大学の要項にある「指導者や生成AIが作った文章」の決まりと、添削を受けた後の書き直し方、回数と期間の考え方を説明します。書き方そのものは志望理由書の書き方と小論文の書き方で扱っています。

志望理由書・小論文の添削とは（何を見てもらうか）

添削は、書いた文章を他の人に読んでもらい、分かりにくい所や足りない所を指摘してもらうことです。目的は、きれいな文章に整えてもらうことではありません。読む人に意図が伝わるかを確かめ、自分で直す手がかりを得ることです。

総合型選抜では、本人が書く書類を評価に使うことが実施要項で決まっています。文部科学省「令和9年度大学入学者選抜実施要項」は、志願者本人が記載する資料を評価に活用するよう大学に求めています（第3の1(2)）。活動報告書、大学入学希望理由書、学修計画書などの書類です。大学は、本人が考えて書いた文章を読みます。添削を受ける時も、この前提から外れないことが大切です。

総合型選抜の全体像は総合型選抜とはにまとめています。

添削で見られる観点（実施要項から整理）

何を直すべきかは、大学が書類と小論文で何を見ようとしているかで決まります。実施要項は、志望理由書にあたる書類と小論文について、次のように書いています。

志望理由書では、入学を希望する理由、入学後に学びたいこと、卒業後の目標が問われます。小論文では、自分で考えを組み立てる力と、それを的確に表す力が見られます。実施要項は、小論文が専ら教科・科目の知識を問うものにならないよう大学に求めています。知識の量より、考えの筋道が見られる試験です。

大学との接点を見るには、その学部のアドミッション・ポリシーと、授業やゼミの内容を添削する人にも伝えます。頼む相手が志望校のことを知らなくても、資料があれば観点に沿って読めます。

自分でできるセルフ添削（チェックリスト）

人に頼む前に、自分で見直せる所は直しておきます。下書きを書いた直後は、頭の中で言葉を補って読んでしまいます。時間を置き、印刷して声に出して読むと、つまずく所に気づきやすくなります。

志望理由書のセルフチェック

小論文のセルフチェック

チェックに当てはまらない所が、直す所です。自分で直した後に人に見せると、相手は内容の深い所に時間を使えます。書き方の型は志望理由書の書き方、論の組み立ては小論文の書き方で説明しています。自己推薦書の場合は自己推薦書の書き方にチェックリストがあります。

添削を誰に頼むか（学校の先生・塾・添削サービス・家族・友人）

添削を頼める相手は一人ではありません。相手によって、見てもらえる点と注意する点が違います。

一人に頼むか、何人かに頼むかも考えておきます。何人もに見せると、指摘が食い違うことがあります。主に見てもらう人を一人決め、ほかの人には「初めて読んで意味が通じるか」だけを聞く、という分け方もできます。

担任や国語の先生に頼む時は、学校での手続きと合わせて相談すると話が早く進みます。学校推薦型選抜では、先生が書く推薦書と志望理由書の内容がそろっているかも大切です。推薦書の頼み方は推薦書の依頼方法で説明しています。

無料で添削を受ける方法

お金を払うサービスを使わずに頼める相手は、学校の先生、家族、友人です。学校の先生に頼めるかどうか、どこまで見てもらえるかは高校によって違います。志望校が固まる前に、担任の先生に聞いておくと予定が立てやすくなります。

塾や添削サービスを選ぶ時に確かめること

お金を払って頼む場合は、申し込む前に次の点を確かめます。料金は、何が含まれているかと合わせて見ます。

塾そのものが必要かどうかは、総合型選抜の塾は行くべきかで考え方をまとめています。

添削の頼み方（渡す資料・流れ・例文・お礼）

頼み方で、返ってくる指摘の質が変わります。何を見てほしいかを伝え、相手が判断できる資料をそろえて渡します。

口頭で頼む時の例

メールや学校の連絡ツールで頼む時の例

メールは、件名だけで用件と名前が分かるようにします。添付するファイルの名前にも、氏名と書類の名前を入れておくと相手が探しやすくなります。

お礼の伝え方

お礼は、返ってきた時と、出願が済んだ時、結果が出た時に伝えます。どこをどう直したかを一言添えると、次に頼む時も相手が読みやすくなります。

添削を受けた後は自分で書き直す（指導者の文章は使わない）

添削で一番大切なのは、指摘を受けた後に自分で書き直すことです。2027年度入試の要項には、本人以外が作った文章の使用を禁じる例があります。このサイトの大学別の記事で確かめた例です。

横浜国立大学の教育学部は、指導者が作った文章も、一部でも使うことを禁じています。先生が余白に書いてくれた言い換えを、そのまま清書に写すのも「指導者が作成した文章の一部」にあたるおそれがあります。指摘の理由だけを受け取り、言葉は自分で選びます。

決まりは大学・学部・年度で違うので、出願する年度の要項で確かめます。生成AIと書類の決まりは自己推薦書の書き方でも整理しています。

指摘を受けてからの書き直し方

指摘には、何が足りないかと、なぜそう感じたかがあります。直す時は、指摘の理由を自分で考え、自分の経験と言葉で埋めます。次の表は、よくある指摘と書き直し方の例です。

指摘をすべて取り入れる必要はありません。納得できない時は、なぜそう感じたかを相手に聞きます。直した後は声に出して読み、面接で聞かれても自分の言葉で説明できるかを確かめます。実施要項は、総合型選抜や学校推薦型選抜では、本人が書いた資料をプレゼンテーションなどで積極的に活用するよう大学に求めています（第6の5(3)）。書いた文章は、面接や発表の材料にもなります。

小論文の練習答案は、試験の場で自分が書くための練習です。直してもらった答案を覚えるより、指摘された点を次の答案で直せるかを確かめます。事前に出す課題レポートは出願書類なので、上の決まりの対象になることがあります。書き方は課題レポートの書き方で説明しています。

生成AIに添削させてよいか（要項の決まりの範囲で）

結論から言うと、ChatGPTなどの生成AIを志望理由書や小論文の添削に使ってよい範囲は、大学の要項の決まりで変わり、一律には言えません。前の節の表のとおり、生成AIが出力した文章を書類に使うことを認めない大学があります。

生成AIの指摘は、もっともらしく見えても、設問や大学の事情に合っていないことがあります。志望校の教育内容について書かれたことが事実かどうかは、大学の公式の資料で確かめます。迷った時は、要項を読み、決まりが分からなければ大学に問い合わせるのが確実です。

添削の回数と期間の目安（出願日から逆算する）

添削を何回受ければよいかに、決まった回数はありません。受けられる回数は、出願の日までの日数と、一往復にかかる日数で決まります。そこで、出願の日から逆算して予定を立てます。

2027年度入試（2027年4月入学）の総合型選抜は、入学願書の受付が2026年9月1日以降、判定結果の発表が11月1日以降です（実施要項 第4の4）。入試方法などの基本的な事項は、2026年5月27日から7月31日までに発表することになっています（第7の1）。Webでの出願登録が8月に始まる大学もあるので、志望校の日程は募集要項で確かめます。

手書きの様式は、清書に思ったより時間がかかります。青山学院大学の自己推薦では、志望動機・理由書と入学者選抜課題を所定の用紙に手書きで書く学科が多く、鉛筆や消せるボールペンは使えません。一方、上智大学の公募制推薦の自己推薦書は手書きでもPC入力でもよいとされています。様式は大学ごとに違うので、清書の段取りも要項で確かめます。

回数を重ねるより、指摘された点が直ったかで判断します。大きな指摘が出なくなり、面接で内容を説明できる状態になれば、仕上げの段階です。複数の大学に出願する場合は、大学ごとに設問が違うので、それぞれに一往復以上の時間を見込みます。

高校2年生以下の人は、2027年度入試の日程を目安にし、正確な日程は翌年度の実施要項と募集要項で確かめます。

よくある質問

まとめ

添削で見るのは、設問への答え、構成と根拠、大学との接点、文体、字数と様式、誤字です。まず自分でチェックしてから、見てほしい点に合う相手に頼みます。頼む時は、下書きと設問、アドミッション・ポリシー、返してほしい日をそろえて渡します。

指導者や生成AIが作った文章の使用を禁じる要項があります。指摘を受けたら、文章を写さずに自分の言葉で書き直し、面接で説明できるかを確かめてください。回数は、出願の日から逆算して決めます。

東京修学館の料金は料金体系のページにまとめています。志望理由書や小論文の進め方の相談は、無料相談のページから受け付けています。

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